Spannungsverhaltnisse

In den letzten Jahren finden sich im deutschsprachigen Raum wieder verstrkt assimilationistische Anstze und Positionen, die einseitig Angleichungserfordernisse in der Migrationsgesellschaft thematisieren und behaupten. Der Sammelband umfasst Beitrge aus interkulturell-pdagogischer Perspektive, die assimiliationistische
Perspektiven untersuchen und kritisch kommentieren.

Gefragt wird zunchst nach den Implikationen und Konsequenzen von Integrationsdiskursen, Sprachfrderdiskursen, Medien- und Alltagsdiskursen fr die von Kmpfen um Zugehrigkeit gekennzeichnete Migrationsgesellschaft. Als wichtiges Erkenntnisinteresse der Beitrge kann hierbei die kritische Analyse von rhetorischen Figuren in aktuellen bildungspolitischen und wissenschaftlichen Diskursen verstanden werden. Welchen Beitrag, so wird z. B. gefragt, liefern die Diskurse durch den Rckgriff auf Argumentationsfiguren, die den Vorrang eines Natio-Kulturellen behaupten, zur Festigung der Differenz zwischen "Wir" und "Nicht-Wir"?

Im zweiten Teil des Bandes finden sich empirische Studien zu migrationsgesellschaftlichen Bildungsrumen. Kommentiert und befragt wird das Verhltnis von Differenz und Vielfalt zu den Vorgaben und Routinen institutioneller Bildungszusammenhnge.