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Sandra Seeliger recherchiert, wie risikobehaftet das Aufwachsenin der Gesellschaft sein kann, wie reale Schülerbiographien aussehen können undwie wichtig es für Schulen und LehrerInnen ist, sich dieser Faktoren bewusst zusein und diese in den eigenen Anforderungen zu berücksichtigen.
Sandra Seeliger ist wissenschaftlicheMitarbeiterin der Bergischen Universität Wuppertal. Sie promovierte amLehrstuhl der Allgemeinen Didaktik / Theorie der Schule bei Prof. Dr. MariaAnna Kreienbaum.