RozwiĄzywanie Problemw W Zrozumieniu PodobieŃstwa TrjkĄtw

Praca ta analizuje tendencj pedagogiczn Rozwizywanie problemw w rozumieniu pojcia podobiestwa trjktw. Jego gwnym celem jest analiza potencjalnoci tej tendencji w badaniu podobiestwa trjktw. W tym celu przeprowadzono jakociowo-opisowe badania terenowe z 24 uczniami z 9 klasy A, w porannej zmianie Szkoy E.E.F.M w stanie Maranho, szkoy w systemie szk pastwowych Fortaleza/CE. W pracy tej wstpnie przedstawiono wstp, z uzasadnieniem, ktre doprowadzio do powstania tematu pracy, a nastpnie cele oglne i szczegowe, rwnie z organizacj strukturaln monografii. Nastpnie przedstawia on znaczenie matematyki, trudnoci w jej nauczaniu i uczeniu si dla ksztatowania obywatela. Nastpnie pokazuje niektre prdy matematyczne, nastpnie umieszcza si aktualne rozwizanie problemu, nastpnie widzi si geometri, ktrej towarzyszy podobiestwo trjktw. Nastpnie eksponowane s badania terenowe, z krtkim komentarzem szkoy, a nastpnie same badania, z metodologi, charakteryzacj prby, badaniami i wnioskami. Na koniec zamieszczono kocowe rozwaania.