Prvention von Analphabetismus

Nicht erst seit Kurzem ist bekannt: Funktionaler Analphabetismus stellt auch in Industrienationen ein ernst zu nehmendes Problem dar. Zunehmend wchst in diesem Kontext das Bewusstsein dafr, dass immer mehr Kinder und Jugendliche erhebliche Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben haben. So stellt sich die Frage: Wie kann verhindert werden, dass sie ohne ausreichende Alphabetisierung ins Erwachsenen- leben starten? Dieses Buch setzt sich auf sprachenpolitischer Ebene mit der Prvention von Analphabetismus auseinander und legt dabei die Annahme zugrunde, dass ein Alphabetisierungsprozess umso erfolg- reicher ist, je frher im Lebensalter er angesetzt wird. Schwerpunktmig werden prventive Manahmen im Bereich der Lesefrderung behandelt. Eine ausfhrliche Vorstellung der auer- schulischen Projekte Lesen im Park" und HIPPY - Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters" in Wien sowie FLIeG - FAMILIEN LERNEN in Graz" zeigt das Potenzial von Prventionsarbeit, aber auch Probleme in deren Umsetzung auf, und fhrt so zu Forderungen fr eine Verbesserung dieser Arbeit in sterreich.