Prototipo di uno strumento di valutazione prosodica

Quando impariamo una lingua non possiamo limitarci a capire e usare le regole grammaticali della lingua, ma la cultura e la societ di quelle comunit. Impariamo a comunicare, a identificare le situazioni della vita quotidiana e come le diverse formazioni socio-culturali le affrontano. Uno degli aspetti soprasegmentali che gioca uno dei ruoli pi importanti nella comunicazione la "prosodia"; la comprensione dell'uso di diverse tonalit a seconda di ci che cerchiamo di esprimere come parlanti da parte dei ricevitori. Questo studio mira a funzionare come una guida per lo sviluppo di strumenti per la misurazione oggettiva della prosodia nei parlanti di inglese come lingua straniera. A tal fine, abbiamo utilizzato le diverse categorie di domande linguistiche e ci che di default si intende esprimere attraverso le loro tonalit predefinite. L'applicazione di uno strumento di valutazione basato su questo approccio aiuterebbe a rilevare i fallimenti nell'intenzione comunicativa dei parlanti di inglese come lingua straniera e ad attuare misure per rafforzare gli aspetti della comunicazione per i futuri insegnanti o come miglioramento in un piano di apprendimento.