Postrzeganie pragmatyczne i korygująca informacja zwrotna

W TEFL studia nad pragmatyk midzyjzykow (ILP) istniej ju od ponad dwch dekad. Zaproponowano rne podejcia i metodologie, aby przyjrze si kilku aspektom ILP, w tym pragmatycznemu zrozumieniu, tworzeniu, opracowywaniu, tworzeniu aktw mowy, rnicom midzykulturowym, roli instrukcji i tym podobnym. Jednak niewiele bada mona zlokalizowa, aby skupi si na skutkach korygujcej informacji zwrotnej na ILP. Niniejsza ksika, oprcz oferowania oglnego wprowadzenia do podstawowych poj w badaniach ILP, skupia si na percepcji pragmatycznej w celu porwnania skutkw jawnej i niejawnej informacji zwrotnej w przypadku pragmatycznych bdw w badaniu eksperymentalnym. Pokazano rwnie, w jakim stopniu nauczyciele i uczniowie jzyka angielskiego w kontekcie EFL s pragmatycznie wiadomi i dokonuje si porwnania. Ponadto przedstawiono i omwiono skutki dwch oglnych typw korygujcych informacji zwrotnych. Ta ksika moe przemwi do wszystkich badaczy zajmujcych si pragmatyk lub korygujc informacj zwrotn, a take dla nauczycieli jzyka angielskiego na caym wiecie, ktrzy dowiadczyli nieporozumie, jakie moe powodowa niska wiadomo pragmatycznych zasad, zarwno u nich, jak i ich uczniw.