Pragmatische Wahrnehmung und korrigierendes Feedback

In der TEFL gibt es seit mehr als zwei Jahrzehnten Studien zur Interlanguage Pragmatics (ILP). Es wurden verschiedene Anstze und Methoden vorgeschlagen, um verschiedene Aspekte der ILP zu untersuchen, darunter pragmatisches Verstndnis, Produktion, Entwicklung, Produktion von Sprechhandlungen, interkulturelle Unterschiede, die Rolle des Unterrichts und dergleichen. Es knnen jedoch nur wenige Studien gefunden werden, die sich mit den Auswirkungen von korrigierendem Feedback auf ILP befassen. Das vorliegende Buch bietet nicht nur eine allgemeine Einfhrung in grundlegende Konzepte der ILP-Forschung, sondern konzentriert sich auch auf die pragmatische Wahrnehmung, um die Auswirkungen von explizitem und implizitem Feedback bei pragmatischen Fehlern in einer experimentellen Studie zu vergleichen. Es wird auch gezeigt, inwieweit Englischlehrer und -schler in einem EFL-Kontext pragmatisch bewusst sind und ein Vergleich gezogen wird. Ferner werden die Auswirkungen der beiden allgemeinen Arten von Korrekturrckmeldungen vorgestellt und diskutiert. Dieses Buch spricht mglicherweise alle Forscher auf diesem Gebiet an, die sich auf Pragmatik oder korrigierendes Feedback konzentrieren, sowie die Englischlehrer auf der ganzen Welt, die die Missverstndnisse erfahren haben, die ein geringes Bewusstsein fr pragmatische Regeln entweder fr sie oder fr ihre Schler verursachen kann.