Perception pragmatique et rtroaction corrective

Au TEFL, les tudes sur la pragmatique inter-langues (ILP) existent depuis plus de deux dcennies maintenant. Diffrentes approches et mthodologies ont t suggres pour examiner plusieurs aspects de l'ILP, notamment la comprhension pragmatique, la production, le dveloppement, la production d'actes de parole, les diffrences interculturelles, le rle de l'instruction et autres. Pourtant, peu d'tudes peuvent tre localises pour se concentrer sur les effets de la rtroaction corrective sur l'ILP. Le prsent livre, en plus d'offrir une introduction gnrale aux concepts de base de la recherche ILP, se concentre sur la perception pragmatique pour comparer les effets de rtroaction explicite et implicite en cas d'erreurs pragmatiques dans une tude exprimentale. Il est galement montr que dans quelle mesure les professeurs d'anglais et les tudiants dans un contexte EFL sont conscients de manire pragmatique et une comparaison est tablie. En outre, les effets des deux types gnraux de rtroaction corrective sont prsents et discuts. Ce livre peut plaire tous les chercheurs du domaine avec un accent sur la pragmatique ou le feedback correctif ainsi qu'aux professeurs d'anglais du monde entier qui ont connu la mauvaise communication qu'une faible connaissance des rgles pragmatiques peut causer soit pour eux, soit pour leurs tudiants.