Perspektiven der Pdagogischen Psychologie

Warum ein Buch, das sich auf die Psychoedukation konzentriert? Es ist dringend erforderlich, dass wir alle Lernenden, unabhngig vom Alter, als vollwertige Partner anerkennen, mit denen jeder Erzieher in gegenseitigem Respekt und unter Akzeptanz der auerordentlichen Vielfalt dieser menschlichen Bevlkerung zusammenarbeiten muss. Begleitung bedeutet, anderen zu helfen, die Angst vor dem Lernen zu zhmen; es bedeutet, zu wissen, wie man sich auf die Universalien der Entwicklung sttzen kann, um ein dynamisches Portrt jedes unserer Partner zu zeichnen. Durch Vermeidung von Verfhrung und Einmischung. Der Austausch auf dem Gebiet der Psychopdagogik ermglicht diese gegenseitige Befruchtung. Um die Herausforderungen der Sprach- und Intelligenzentwicklung besser zu verstehen, mssen wir wissen, wie wir unsere Bildungsstrategien anpassen knnen. Diese integrative Perspektive bereichert das pdagogische Projekt und frdert das Wohlergehen aller. Vorausgesetzt, dass der Lehrplan der Lehrerausbildung in dieser humanistischen und ethischen Perspektive optimiert wird.