MotywujĄca Do Nauki Na Poziomie Szkoly Średniej W Kenii

Motywacja uczniw jest bardzo wana dla osignicia celw edukacyjnych zarwno przez nauczyciela jak i ucznia. Zarwno na poziomie szkoy podstawowej, redniej, jak i uniwersyteckiej, nauczyciele musz uwanie wybiera i korzysta z odpowiednich podrcznikw oraz innych materiaw dydaktycznych i edukacyjnych. W ksice wykorzystano dane terenowe zebrane w latach 2009-2010 w celu oceny wyzwa stojcych przed nauczycielami szk rednich w Kenii. Autorzy zauwaaj, e rola nauczycieli w wykorzystywaniu materiaw podrcznikowych jest kluczowa, dlatego te wykwalifikowani i dowiadczeni nauczyciele s w stanie lepiej opanowa treci i stosowa wymagane podejcia pedagogiczne wobec uczniw. Eksperci motywacyjni postrzegaj to niepowodzenie w stosunku do wykonawcy, ktry jest nauczycielem, a czciowo w stosunku do narzdzia, jakim jest tekst kursu. Oceny tej dokonano poprzez ustalenie kwalifikacji akademickich nauczycieli i ich dowiadczenia w nauczaniu Kiswahili oraz ocen znaczenia Chemchemi za Kiswahili (tekstu kursu wyodrbnionego do nauki) dla celu programu nauczania w szkole redniej Kiswahili.