Les TICE au service de la pdagogie inverse

L'enseignement-apprentissage vise la formation des tres actifs et autonomes pouvant agir et ragir dans diverses situations, simples ou complexes, pour contribuer activement au dveloppement de leur pays tout en s'adaptant aux valeurs civiques et humaines universelles. De ce fait, les apprenants du XXIme ont besoin d'acqurir de nouvelles comptences afin de s'accoutumer aux exigences d'un monde interconnect. Dans cette perspective, la nouvelle cole marocaine travaille devenir un tablissement vivant qui insiste sur l'adaptation du domaine d'enseignement-apprentissage aux outils numriques afin de former des citoyens aptes s'intgrer dans un univers informatis et en dveloppement perptuel. A ce stade, La pdagogie inverse semble tre convenable l'illustration de cette hybridation tant une approche qui autorise la combinaison entre la mthodologie classique et les technologies mergentes afin de promouvoir le meilleur des deux modalits. Dans le cadre de la prsente tude, nous envisagerons d'investiguer empiriquement la faisabilit de la pdagogie inverse aux institutions scolaires marocaines ainsi que son impact sur l'apprentissage du franais langue trangre.