Kompetenz Und Leistung

Die Studie untersucht die Rolle der Verwaltungsbeamten der wissenschaftlichen Sekundarschulen in Bezug auf einige wahrgenommene Kompetenzen, die fr eine effektive Arbeitsleistung erforderlich sind. Sie stellte fest, dass die berufliche Qualifikation allein kein Indiz fr den Erfolg im Management ist und dass sich beruflich qualifizierte und beruflich unqualifizierte Sekundarschulverwalter, ob in stdtischer oder lndlicher Umgebung, in ihrer Wahrnehmung der Verwaltungskompetenzen nicht unterscheiden. Beide unterscheiden sich jedoch in der Rangfolge dieser Kompetenzen je nach Prioritt. Sie kommt daher zu dem Schluss, dass die Art der Umwelt kein Index fr die Messung der Effizienz und Effektivitt einer Schulorganisation ist. Die Studie empfiehlt Mglichkeiten fr weitere Entwicklungen in den kritischen Bereichen, wie die Rangfolge der Kompetenzen zwischen beruflich qualifizierten und beruflich unqualifizierten Verwaltungsbeamten der Sekundarschule zeigt