Instrumentaler Musikunterricht als Teil allgemeiner Schulbildung

In Pforzheim bestand zwischen 1776 und 1804 ein am Pdagogium angeschlossener Musikzug, in dem Geige, Flte und Ensemblespiel gelehrt wurden. Dieser frhe Vorlufer eines instrumentalpraktischen Musikunterrichts an allgemeinbildenden Schulen wird in diesem Buch als Teil von Schulreformen der Sptaufklrung herausgestellt: In Konsequenz der Aufklrung richteten sich die Schulen neu aus und entwickelten eine Pdagogik, welche die Musik und besonders deren praktische Ausbung als wichtigen Teil der schnen Wissenschaften und Knste fest in ihrem Bildungskanon verankerte. Anhand des Pforzheimer Beispiels wird die Legitimation, die strukturelle Integration sowie die methodisch-didaktische Ausgestaltung des damaligen schulischen Instrumentalunterrichts analysiert, woraus sich Impulse und Argumente fr den heutigen musikpdagogischen Diskurs ergeben.