Ingenieurpädagogik

• 1.- 1 Gegenstand und Ansatz der Ingenieurpädagogik.- 1.1 Zum Gegenstand der Ingenieurpädagogik.- 1.2 Zum Ansatz der Ingenieurpädagogik.- 1.3 Zur Struktur dieses Buches.- Literatur.- 2 Lehr- und Lernziele im technischen Unterricht.- 2.1 Zur Terminologie.- 2.2 Zur Festlegung von Zielen.- 2.3 Merkmale eindeutiger Zielbeschreibung.- 2.4 Zum Zielniveau.- 2.5 Zusammenfassung zur Präzisierung und Niveaubestimmung von Zielen.- 2.6 Zur Berechtigung operationalisierter Zielbeschreibungen.- 2.7 Zur Erfolgskontrolle und Leistungsmessung.- 2.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips.- Literatur.- 3 Lehrstoff im technischen Unterricht.- 3.1 Zum Lehrstoff-Zeit-Problem.- 3.2 Begriff und Skizze der Strukturtheorie.- 3.3 Wissensstrukturen.- 3.4 Begriffsbildung und Wissenserwerb.- 3.5 Zu den Ergebnissen eines die stoffimmanente Struktur akzentuierenden Unterrichts.- 3.6 Zusammenfassung; Praxis-Tips.- Literatur.- 4 Psychologische und soziologische Aspekte im technischen Unterricht.- 4.1 Zur Adressatenanalyse.- 4.2 Zum Phänomen „Lernen“.- 4.3 Zum Vergessen und Behalten.- 4.4 Zur Lernmotivierung und Leistungsmotivation.- 4.5 Zur Aufmerksamkeit und Ermüdung.- 4.6 Zur sozialen Interaktion im technischen Unterricht.- 4.7 Zur Persönlichkeit des Lehrers technischer Fächer.- 4.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips.- Literatur.- 5 Unterrichtstechnologie im technischen Unterricht.- 5.1 Zur Struktur der unterrichtstechnologischen Geräte, Einrichtungen und Systeme.- 5.2 Die klassische „visuelle“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht.- 5.3 Die klassische „auditive“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht.- 5.4 Die klassische „audiovisuelle“ Gerätefamilie und ihr Einsatz im Unterricht.- 5.5 Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien.- 5.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips.-Literatur.- 6 Lehrmethoden im technischen Unterricht.- 6.1 Zur Kommunikation.- 6.2 Zur induktiven und deduktiven Lehrmethode.- 6.3 Zum Experiment im Unterrichtsgeschehen.- 6.4 Zur Rolle der Analogie im technischen Unterricht.- 6.5 Zur Methode „Programmierter Unterricht“.- 6.6 Zur Vorbereitung und Gestaltung eines Vortrages.- 6.7 Zur Unterrichtsplanung.- 6.8 Zusammenfassung; Praxis-Tips.- Literatur.

"... einen Bestseller im Bereich der Fachbücher gelandet ..." Kärntner Tageszeitung"... Ein fundierter, mit großer Detailtreue gestalteter Querschnitt über die vielfältigen Möglichkeiten zur Weitergabe fachspezifischen technischen Wissens ..." Unisono"... Das Buch eignet sich ... insbesondere als kurze Einführung in die vielfältigen Methoden der Vermittlung technischen Wissens. Der Praktiker, der nicht allzu viel Zeit investieren kann ... findet darin leicht anzuwendende und rasch umsetzbare Anregungen und Impulse." e&i Elektrotechnik und Informationstechnik"... anschaulich und interessant geschrieben. Praxisnahe Tips für den Aufbau, die Zielsetzung und die Gestaltung von Vorträgen machen die ‚Ingenieurpädagogik’ zu einem wertvollen Ratgeber ... Lehrer in Schulen und Hochschulen finden Tips zur Motivation und Unterrichtsplanung sowie eine Fülle an Informationen zu psychologischen und soziologischen Aspekten im technischen Unterricht." TAB Technik am Bau, 10/1999