Incluso scio-econmica dos alunos

O objectivo deste estudo foi investigar os desafios enfrentados pelos alunos devido ao seu estatuto socioeconmico parental, bem como a presena de vrias prticas de incluso socioeconmica na Escola Secundria Paresis em Otjiwarongo,Nambia. O estudo procurou desvendar vrios temas que permitissem aos professores e aos membros da direco da escola estarem conscientes dos impactos das origens socioeconmicas das crianas na sua escolaridade. Pretende ajudar os educadores a fazer uso das prticas inclusivas identificadas e a melhorar os resultados dos alunos envolvidos. Foi utilizado um desenho descritivo do estudo de caso usando uma amostra de 50 alunos e 5 professores seleccionados usando amostragem aleatria estratificada. Questionrios abertos, entrevistas pessoais e discusses de grupo focalizadas foram usados para recolher dados qualitativos. Os dados qualitativos foram ento analisados utilizando a anlise temtica indutiva e surgiram nove temas. Os resultados do estudo foram que os alunos de meios socioeconmicos pobres enfrentam ambientes sem apoio domstico, incapacidade de obter o essencial da escola e falta de envolvimento e motivao dos pais como principais desafios.