Flussdiagramm

Die berufliche Bildung orientiert sich zunehmend an Geschftsprozessen. Weil es vielen Schlern schwer fllt, sich solche Geschftsprozesse zu erschlieen, lernen sie die Methode Flussdiagramm. Denn mit Hilfe dieser Methode knnen sie schnell ein organisationsbergreifendes Verstndnis fr Prozesse und die daran beteiligten Organisationseinheiten gewinnen.
Ein entsprechendes Lehr-Lern-Szenario fr den Prsenzunterricht an kaufmnnischen Berufsschulen wird im ersten Teil dieser Arbeit skizziert. Neben Hintergrundinformationen und Hinweisen fr die Durchfhrung der Reihe bietet diese Arbeit im Anhang ergnzende Materialien und Aufgaben mit Lsungen. Weil die Schler im Prsenzunterricht zwar viele fachliche und methodische Kompetenzen erwerben, ihre personalen Kompetenzen aber weniger entwickeln, wird im zweiten Teil dieser Arbeit untersucht, ob ihnen durch das Lernen in einer Learning-Community in einem Weblog zustzliche Lernchancen im Bereich ihrer personalen Kompetenzen erffnet werden knnen. Auf Basis der Fachliteratur wird ein geeignetes E-Learning-Szenario mit dem Prsenzunterricht verknpft. Abschlieend thematisiert die Arbeit Probleme bei der Implementierung von E-Learning in den Schulalltag.