Estudio sobre caracterizacin de prcticas evaluativas en una maestra

Este estudio es una experiencia de investigacin que posibilit conocer cul es el proceso de evaluacin que se ha aplicado en una Maestra en Docencia en el mbito administrativo y cules han sido las prcticas evaluativas que se han adelantado en un perodo de tiempo de seis aos con el fin de caracterizarlas. El enfoque que se da al estudio es desde la Evaluacin Responsiva propuesta por Robert Stake en la cual se plantea una nueva filosofa evaluativa en la que se contempla la educacin de una manera integral y completa, prestndose una mayor atencin a todo el conjunto de la evaluacin por parte del evaluador y del docente, contrario a una evaluacin formal centrada en unas pocas variables del programa a ser evaluado y de manera informal que refleje las opiniones de los grupos pequeos de personas como repetitivamente y tradicionalmente se viene haciendo. Se constituye en un estudio de diagnstico en razn a que se sistematiz la informacin sobre la situacin problema del proceso evaluativo desarrollado en el programa de Maestra en Docencia en el mbito Administrativo, caso universidad colombiana.