Escola especial, aluno especial

O presente estudo busca analisar as condies de incluso oferecidas aos alunos com deficincia de uma escola pblica municipal de Campina Grande/PB, a partir das percepes dos segmentos envolvidos no processo, com especial ateno s prticas curriculares e pedaggicas desenvolvidas pela escola. Partindo do entendimento de que incluir mais do que inserir o aluno na escola, mas proporcionar-lhe um processo formativo centrado na valorizao das diferenas e na construo da autonomia e do senso crtico. Com o intuito de familiarizar e situar o leitor, traamos uma viso panormica da escola e bem como dos participantes da pesquisa. Em seguida nos detemos no estudo da pessoa com deficincia fazendo um breve percurso na histria da Educao Especial no Brasil; trazendo a tona tambm A Incluso escolar: dos aspectos legais s prticas educativas e a Educao da Pessoa com Deficincia no contexto da Educao Geral: uma reflexo sobre currculo.