Erforschung der Auswirkungen von berzeugungen und Praktiken von Lehrern

Das Hauptziel dieser Studie war es, die Auswirkungen der berzeugungen und Praktiken der Lehrer in Bezug auf den Grammatikunterricht in EFL-Klassenrumen zu untersuchen. Einunddreiig Englischlehrer der Vorbereitungsschule wurden mit Hilfe einer verfgbaren Stichprobentechnik ausgewhlt. Zur Datenerhebung wurden Fragebgen, Interviews und Beobachtungen eingesetzt. Die Daten wurden quantitativ und qualitativ analysiert, einschlielich Beschreibungen, wie Hufigkeitsauszhlung und Prozentsatz. Die Ergebnisse wiesen darauf hin, dass die groe Mehrheit der Befragten berzeugungen hatte, die ihren Grammatikunterricht in EFL-Klassenrumen beeinflussten. Daraus wird gefolgert, dass es eine Beziehung zwischen den berzeugungen der Lehrer bezglich des Grammatikunterrichts und ihrer Unterrichtspraxis gibt. Daher sollte das Bildungsministerium die Lehrer auf der Grundlage des strukturellen Ansatzes beurteilen, und es sollte ein System zur Beobachtung des Unterrichts in den Schulen eingerichtet werden, um die Lehrer zum richtigen Zeitpunkt anzuleiten. Es ist auch besser, ein angemessenes Sprachentwicklungsprogramm fr Lehrer zu arrangieren, damit die Schler einen besseren Umgang mit der Sprache bekommen; eine professionelle Ausbildung wrde den Lehrern helfen, einen direkten Zusammenhang zwischen ihren berzeugungen und ihrer Unterrichtspraxis herzustellen.