Erfahrungen marokkanischer Studierender an Hochschulen in Deutschland

Fr Hochschulen in Deutschland ist Internationalitt ein Aushngeschild, dahinter jedoch spielen machtvolle Unterscheidungen eine Rolle. An diesem Spannungsverhltnis zwischen Offenheit und Ausgrenzung setzt die Autorin an. In die Diskussion eingebracht werden hier als Portrts illustrierte Wahrnehmungen von BildungsMigrantInnen aus Marokko. ber zwei Jahre wurden dort Studieninteressierte begleitet und Interviews mit dann tatschlich nach Deutschland Migrierten gefhrt. Inwieweit stellt sich aus deren Perspektive Migration fr Bildung als ein gelingendes bzw. gelungenes Vorhaben dar? Welche Anregungen lassen sich daraus fr die Gestaltung transnationalen Studierens ableiten? Zu Migration, Kolonialismus und Bildung greift die Studie auch Positionen marokkanischer bzw. afrikanischer AutorInnen und Diskurse aus Sozial- und Kulturwissenschaften auf und schliet mit konkreten Ansatzpunkten fr die Umsetzung einer subjektorientierten Internationalitt an Hochschulen in Deutschland.