El concepto de normalizacin

La tarea de la filosofa consiste en la creacin de conceptos que problematicen lo que se da por sentado. De aqu que en la presente monografa se muestra cmo a partir del uso del concepto de normalizacin, creado por el filsofo Michel Foucault, fue posible problematizar la escuela, en tanto que institucin, por distintos acadmicos. Lo anterior se hace posible partiendo de la construccin de dos problemas, a saber: primero, que en la escuela se producen individuos polticamente dciles y econmicamente tiles, utilizando tcnicas disciplinarias, y segundo, que a partir del gobierno de la poblacin escolar y el uso de los medios del buen encauzamiento se mantiene activa dicha produccin. Para dar cuenta de esto, se realiz la reconstruccin del concepto de normalizacin a partir de la obra "Vigilar y Castigar" y se entreteje con algunas investigaciones, alrededor de la escuela. Este ejercicio de anlisis y reconstruccin del uso del concepto abre un campo de pregunta a propsito de la enseanza de la filosofa, en tanto que esta se ha ocupado del recorrido histrico y tcnico del filosofar y lo que surge de este.