Eine Reihe von bungen, die zur Entwicklung des Schreibens beitragen

Die folgende Arbeit antwortet auf eine Situation, die im Lehr-Lern-Prozess von Englisch fr Zehntklssler der "Jos Mart" Senior High School vorhanden ist, in der einige Einschrnkungen bezglich der Entwicklung der Schreibfhigkeit festgestellt wurden: Begrenzter Gebrauch von lexikalisch-grammatischen Strukturen, unzureichender Gebrauch von Kohsionsmitteln, falsche Anwendung von Mechanik und Interpunktion, falsche Organisation von Ideen. Um diese Schwierigkeiten zu berwinden, wurde ein System von bungen zur Verbesserung der Schreibfertigkeit im Rahmen des genannten Lehrplans entwickelt. In der Untersuchung wurden theoretische und methodologische Grundlagen der Entwicklung der Schreibfertigkeit angenommen. Es wurden einige Methoden und Techniken angewandt. Von der theoretischen Ebene: die analytisch-synthetische, induktiv-deduktive, historisch-logische und die systemisch-strukturelle; von der empirischen Ebene: die Dokumentenanalyse, Beobachtung, Interview, Umfrage, der pdagogische Test und die Fachkriterien. Es wurden auch mathematische Verfahren wie die Prozentanalyse verwendet. Die vorgeschlagene Lsung des wissenschaftlichen Problems basierte auf kontextualisierten bungen, um die Entwicklung der Schreibfertigkeit zu frdern.