Educao sobre o Holocausto e a perspectiva do aluno

Muitas vezes os alunos percebem a histria como desinteressante, sem relevncia para suas vidas. Embora os alunos descrevam a histria como entediante, esse no o caso de um aspecto da educao em estudos sociais - os estudos do Holocausto. Focalizando a questo "Quais fatores influenciam as escolhas dos alunos em aprender mais sobre o Holocausto?", Este estudo de uma sala de aula de histria do ensino mdio nos Estados Unidos examina os fatores que influenciam as escolhas dos alunos em aprender sobre o Holocausto, em particular, e estudos sociais, em geral. Quatro temas surgiram como fatores que influenciaram as escolhas dos alunos para aprender. Os resultados deste estudo sugerem implicaes para a educao em estudos sociais. Uma compreenso das influncias nas escolhas dos alunos para aprender pode fornecer orientao no desenvolvimento contnuo de estratgias de ensino para salas de aula de estudos sociais. Estratgias instrucionais que poderiam, talvez, levar a mudanas nas percepes dos alunos dos estudos sociais como um assunto enfadonho e enfadonho para um que interessante e excitante.