Early Algebra Preludio da Algebra nos anos iniciais da Educacao Basica

As concepes algbricas nos manuais didticos abordam a lgebra como um processo de mtodos e tcnicas sistematizadas e, por outro lado, como linguagem especfica capaz de expressar ideias e estruturas matemticas. Condicionado a um conjunto sistemtico de smbolos, regras arbitrrias e pragmticas que deveria ser compreendida apenas nos anos finais do Ensino Fundamental. Preocupados com essa perspectiva no ensino da lgebra, pesquisadores, especialistas, educadores e tambm os rgos educacionais (nacionais e internacionais) discutem e se perguntam: Quais as competncias, esquemas que os estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental apresentam ao lidar com problemas da lgebra elementar? e, ainda Quais os nveis de raciocnio algbrico que estes estudantes apresentam se lhes fossem propiciado oportunidades para lidar com problemas da lgebra elementar? Estas inquietaes e seus resultados compreendem o resultado dos estudos abordados no livro.