Didaktische Ausbildung mit Einbeziehung von IKT

In der Studie wird untersucht, wie die Lehrkrfte die didaktische Ausbildung unter Einbeziehung der IKT wahrnehmen, um die Qualitt der Unterrichtspraxis zu verbessern. Die Untersuchung ist deskriptiv, transversal und nicht-experimentell mit einem quantitativen Ansatz, ein Fragebogen mit 28 Punkten mit geschlossenen und offenen Fragen und einer Likert-Skala wurde fr die Datenerhebung verwendet, der Geltungsbereich der Studie war die Akademische Einheit fr Tourismus der Autonomen Universitt von Nayarit; die zu untersuchenden Variablen waren: Charakterisierung der Lehrer, Unterrichtsstrategien, Lehrerausbildung und Computerkenntnisse. Der Stichprobenumfang betrug 100 % der Grundgesamtheit. Die Gesamtzahl der befragten Personen belief sich auf 74. Einige der Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Lehrkrfte eine kontinuierliche pdagogische Fortbildung bentigen, die eine stndige Verbesserung der individuellen und kollektiven Praktiken der Lehrkrfte ermglicht, um Innovation, kritisches Denken, Reflexion und Kreativitt zu frdern, damit die von der Unterrichtspraxis geforderten Lernbedrfnisse im Hinblick auf die Einstellung der Lehrkrfte zum Einsatz von IKT erfllt werden.