Der Prozess der Berufsausbildung fr Lernende mit Behinderungen

Technologisches Produkt aus Forschungsprozessen, das sich als Notwendigkeit herausstellt, Sonderschullehrern pdagogische, methodologische und didaktische Instrumente fr die Leitung und Organisation des Prozesses der Arbeitsausbildung von Schulkindern mit geistiger Behinderung anzubieten, als Eckpfeiler in der Ausbildung und Entwicklung von Wissen, Fhigkeiten und Arbeitswerten, um Autonomie und Unabhngigkeit zu erreichen: Eigenschaften, die fr die soziale und berufliche Eingliederung dieser Fcher unerlsslich sind.Lehrerinnen und Lehrer finden in diesem Leitfaden zum ersten Mal eine Anleitung fr die Ausrichtung und Entwicklung einiger Organisationsformen des Prozesses, was seinen instrumentellen und praktischen Charakter verstrkt. Sein Einsatz als methodische und didaktische Untersttzung war nicht nur in Sonderschulen oder anderen Modalitten der pdagogischen Betreuung mglich, sondern auch in Grundschulen und Handwerkschulen, die diese Art von Schulkindern betreuen, mit sehr positiven Meinungen ber ihren Mehrwert.