Da etnomatemtica ao ensino da matemtica

Atualmente, assiste-se a um crescente movimento, por parte de pensadores e educadores, no sentido de que a educao promova uma formao integral do ser humano, para permitir uma viso unificada do conhecimento, do dilogo entre as disciplinas e a superao dos seus limites. Pode, assim, afirmar-se que necessrio estabelecer a comunicao entre as disciplinas e entre os conhecimentos. A velocidade da tecnologia e da informao tornou-se incontrolvel e irreversvel, influenciando as pessoas nas suas relaes sociais e comportamentais, o modo de pensar, perceber, sentir, aprender, de se expressar e de agir. Cada um tem o seu modo de ser e estar, mas sem descurar o ambiente de outrem. Nesta diversidade de ideias, a educao, no geral, joga um papel preponderante, de modo a contemplar essa multiplicidade de conhecimentos, agrupando-os por reas do saber e saber-fazer. neste sentido que a presente investigao se prope procurar compreender como a Etnomatemtica pode influenciar a educao matemtica, servindo de metodologia para o ensino.