Bildungsgefhrdung von Kindern auf Goldwaschpltzen in der lndlichen Gemeinde Sadiola in der Republik Mali

Die Analyse der Bildungssituation der Kinder an diesen Standorten soll die Hypothese besttigen, die jeder Bildungsspezialist, der in die Realitten der Goldwscherstandorte eingetaucht ist, um die folgende Frage herum formulieren knnte: Knnte die Bildung der Kinder, die Goldwscherstandorte besuchen, nicht aufgrund der Aktivitten, denen sie ausgesetzt sind, beeintrchtigt werden? Diese Studie war dank der Feldforschung effektiv. Es wurden drei Stichproben gebildet, um die Grenzen der Anzahl der zu befragenden Personen gem dem quantitativen Ansatz der Analyse zu bestimmen (30 Erwachsene, 20 Eltern und 10 Kinder). Fr die qualitative Analyse wurden pdagogische und politisch-administrative Beamte aus der lndlichen Gemeinde Sadiola ausgewhlt. Die auf den Baustellen arbeitenden Erwachsenen stellten einhellig die Behauptung auf, dass die Erziehung der Kinder durch die auf den Baustellen ausgebten Ttigkeiten beeintrchtigt wird. Die erhaltenen Informationen ber die Art der von den Kindern ausgefhrten Aktivitten sind wie folgt: 10 % Graben; 20 % Zerkleinern; 10 % manueller Transport von Mineralien; 15 % Waschen von Mineralien; 15 % Handel; und 30 % Catering.