Bedeutung der Jugendphase im Prozess der Bildung von Identitat

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Persnlichkeitspsychologie, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universitt Tbingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Bcher zum Thema Identitt, wie der Bestseller von Richard David Precht, Wer bin ich und wenn ja, wie viele?" sind in den letzten Jahren immer mehr auf dem Bchermarkt vertreten. Die Frage nach der eigenen Identitt und was dieser Begriff zu bedeuten hat, erlebt eine bemerkenswerte Konjunktur", sowohl in der Wissenschaft als auch in der Populrliteratur. Gleichzeitig wird Identitt zum Inflationsbegriff Nr. 1", welcher immer unbersichtlicher zu werden scheint. Aber was genau bedeutet der Begriff der Identitt? Ist es mglicherweise nur die schlichte Antwort auf die Frage: Wer bin ich?" oder steckt doch mehr dahinter?
Der Bereich der Identittsforschung betrifft in erster Linie die Sozialwissenschaften. Ziel dieser Arbeit ist es, einen berblick ber dieses umfangreiche Themengebiet zu schaffen und einen Einblick in die verschiedenen Aspekte der Identitt zu geben. Um dies zu ermglichen, werden Konzepte aus den Disziplinen der Psychologie, Soziologie und Erkenntnisse der aktuellen Forschung vorgestellt.
Neben Identitt wird sich diese Arbeit auch mit der Lebensphase der Jugend beschftigen. Wurde dem Lebensabschnitt der Jugend noch vor einigen Jahren die Zeit des Sturmes und Dranges" im Prozess der Identittsentwicklung zugesprochen, verschiebt die aktuelle Identittsforschung den Blick strker auf die Lebensphase des Erwachsenseins. Trotz alledem, spielen Entwicklungen in der Jugend und die Phase an sich, nach wie vor eine wichtige Rolle fr die Bildung und Entwicklung einer Identitt. In ihr wird die Basis der spteren Biographie gelegt. Daher ist der Blick auf die Jugendphase auch hilfreich, um den Begriff Identitt und die tgliche Identittsarbeit besser verstehen zu knnen. Auerdem spielen die spezifischen Bewltigungsaufgaben des Jugendalters eine entscheidende Rolle bei der Entstehu