Badanie opinii uczestnikw zaangażowanych w kurs w terenie

Celem tego badania byo zbadanie postrzegania przez kandydatw do opieki i uczniw gimnazjw na temat pracy w praktyce praktycznej w zakresie korepetycji praktycznych oraz sprawdzenie, czy iw jaki sposb na przekonania kandydatw wpyway perspektywy i informacje zwrotne ucznia. Uczestnikami byy cztery triady kandydatw do opieki i nastoletnich uczniw. Przebadano dynamik nauczania czterech triad, aby dowiedzie si, jakie aspekty ich relacji pomogy w procesie nauczania. Wywiad z uczniem, dzienniki refleksji nauczyciela i obserwacje z sesji triadycznych zostay przeanalizowane i zgoszone. Przedstawiono ramy koncepcyjne w celu zbadania zmian zachodzcych w czasie w postrzeganiu przez tutorw nauczania rnych uczniw; zmiany przeanalizowano za pomoc elektronicznych wpisw do dziennika nauczycieli. Stwierdzono, e relacja nauczyciela jest wana dla pniejszej nauki zarwno dla nauczyciela, jak i ucznia. Wyniki wskazyway, e wikszo kandydatw na korepetytorw opucia program korepetycji, zmieniajc swoje przekonania na temat nauczania rnych uczniw i uzyskujc pozytywne dowiadczenia zwizane z nauczaniem w terenie.