Approche rflexive de l'ducation

La rflexion est un concept universel utilis pour caractriser la personnalit de l'homme dans toutes les sphres de sa vie. C'est pourquoi des spcialistes de domaines de connaissance sur l'homme tels que la philosophie, la mthodologie, la psychologie, la sociologie, la pdagogie, etc. s'intressent son tude. Ce livre prsente brivement les concepts de cinq auteurs renomms du XXe sicle dont les ides sont encore d'actualit aujourd'hui : John Dewey, Lev Vygotsky, Vladimir Lefebvre, Georgii Shchedrovitsky, Donald Schn. L'auteur fournit une rponse aux questions suivantes : Quel est le contexte dans lequel se sont dvelopps les concepts de ces auteurs sur ce phnomne mental ? Comment leurs tudiants et leurs adhrents ont-ils enrichi et dvelopp les ides sur la rflexion dans le domaine de l'ducation ? Les diffrentes conceptions de la rflexion peuvent-elles tre intgres et refltes dans un modle pdagogique unifi (approche rflexive) qui pourrait servir de point de rfrence pour la ralisation d'une pratique pdagogique rflexive ? La description de l'approche rflexive de l'ducation pourrait tre considre comme une invitation aux autres auteurs construire un modle pdagogique de pratique pdagogique rflexive avec l'auteur de ce livre.