Abordagem Reflexiva Educao

A reflexo um conceito universal utilizado para caracterizar a personalidade do homem em todas as esferas da sua vida. por isso que especialistas de tais esferas de conhecimento sobre o homem como filosofia, metodologia, psicologia, sociologia, pedagogia, etc., esto interessados em estud-la. Este livro oferece uma breve apresentao dos conceitos de cinco autores de renome do sculo XX cujas ideias so actuais ainda hoje: John Dewey, Lev Vygotsky, Vladimir Lefebvre, Georgii Shchedrovitsky, Donald Schn. O autor fornece uma resposta s seguintes perguntas: Qual foi o contexto em que os conceitos destes autores sobre este fenmeno mental se desdobraram? Como que os seus alunos e aderentes enriqueceram e desenvolveram as ideias sobre a reflexo na esfera da educao? Podem os diferentes entendimentos da reflexo ser integrados e reflectidos num modelo pedaggico unificado (abordagem reflexiva) que poderia servir como ponto de referncia para a realizao da prtica pedaggica reflexiva? A descrio da abordagem reflexiva da educao pode ser vista como um convite a outros autores para construir um modelo pedaggico de prtica pedaggica reflexiva em conjunto com o autor deste livro.