Aggression Von Jugendlichen in Der Schule

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Gewaltpotenzial ist in den letzten Jahren bei Jugendlichen stetig angewachsen. Von gewaltverherrlichenden Videos, die sich die Schler auf dem Pausenhof ansehen, ber Attacken auf ltere Mitmenschen, bis hin zu Amoklufen in Schulen sind viele aggressive Taten bekannt.
Ein extremes Beispiel von Gewalt ist der Mord an Vanessa Gilg aus Gersthofen im Jahr 2002, als der maskierte Michael Weinhold das schlafende Mdchen erstach. Die Eingebung hatte er durch Horrorfilme wie Scream" und Halloween" (Brinkbumer, 2003, S. 46).
Gewalt ist durch die immer detaillierter werdende Berichterstattung omniprsent. Die Nhe zum betreffenden Handlungsort lie die Bewohner rund um Augsburg ngstlicher werden, da einige nicht nur zum Ort, sondern sogar zu der Familie einen persnlichen Bezug hatten.

Kann es sein, dass die oben genannten Filme nicht nur die Inspiration, sondern auch die Ursache dieser grsslichen Tat gewesen sind und wie htte die Gewalttat in Schwaben verhindert werden knnen? Die Antworten auf die beiden Fragen werden in der folgenden Abhandlung herausgearbeitet. Auerdem wird geklrt, wie Menschen sich Aggression aneignen knnen. Basierend auf der Theorie ist es ferner das Ziel der Arbeit, den Lehrern Manahmen aufzuzeigen, die das Aggressionspotenzial bei Jugendlichen senken knnen.

Im ersten Abschnitt werden verschiedene psychologische Anstze zur Aggressionsentstehung kurz aufgegriffen, um dann nher auf die lerntheoretischen Anstze einzugehen. Nachdem im zweiten Teil in einem kurzen Abriss die operante Konditionierung behandelt wird, liegt das Hauptaugenmerk beim nachfolgenden Lernen am Modell. Jedoch ist es notwendig, die Theorie der Konditionierung anzusprechen, da durch eben jene die Mglichkeit besteht, beim Lernen am Modell Manahmen zu entwickeln, um die Aggression zu bekmpfen. Beim