Adhs

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,7, Universitt zu Kln, Sprache: Deutsch, Abstract: Wer kennt ihn nicht - den berhmten Zappelphilipp, das motorisch unruhige, zappelige, unaufmerksame, konzentrationsgestrte Kind. Hufig wird es mit den dazugehrigen Begriffen und Stigmatisierungen: Hyperaktivitt; Hyperkinetisches Syndrom, Aufmerksamkeits-Defizits-Hyperaktivitts-Strung und Aufmerksamkeits-Defizit-Strung in Verbindung gerbacht. Denn oft geht mit diesen Krankheitsbildern eine Konzentrationsstrung, Aufmerksamkeitsstrung, Impulsivitt und beraktivitt und vieles mehr einher, jedoch mssen diese Bezeichnungen differenzierter betrachtet werden.
Aus diesem Grund mchte ich im ersten Kapitel kurz die oftmals synonym verwendeten Bezeichnungen nher definieren, da diese Begrifflichkeiten im weiteren Verlauf dieser Arbeit von grundlegender Bedeutung sind.
Darauf aufbauend sollen im nchsten Kapitel die Ursachen, sowie mgliche Entstehungsgrnde von ADHS nher erlutert werden.
Im direkten Anschluss wird der charakteristische Verlauf der Krankheit vom Suglingsalter bis zum Erwachsenenalter chronologisch dargestellt.
Weiterhin werden die renommiertesten Therapiemglichkeiten und Interventionsverfahren zur Behandlung von ADHS vorgestellt, wie zum Beispiel die medikamentse Behandlung, die Psychotherapie, die Verhaltenstherapie etc.. Ein besonderer Fokus wird hierbei der Bewegungserziehung gewidmet, welche in einem multimodalen Therapiekonzept eine entscheidende Rolle einnimmt. Neben der Terminologie und Abgrenzung zu weiteren Fachbereichen wird besonders die Psychomotorik nher betrachtet und ihre wichtigsten Prinzipien vorgestellt. Praktische Umsetzungsvarianten werden abschlieend differenzierter vorgestellt.