A Relao Teoria/Prtica no Estgio Supervisionado

A minha experincia profissional permite reconhecer que muitos de ns viemos de uma escola em que o curso de formao de professores trazia em seu currculo um estgio irreal. No era incomum apresentarmos uma ou duas aulas e um tanto de teoria e l amos ns, prontos para exercer o magistrio. Ao esbarrar na primeira turma "de verdade", que susto! Que medo! "Professora, o que eu fao com essa teoria que voc tenta me ensinar? Para que serve isso?" (...) Hoje, relato sensibilizada que o Estgio Supervisionado, criado e praticado pelo Consrcio CEDERJ/UERJ, mudou essa realidade... Atentos importncia da relao de sentido entre o que se ensina sobre a docncia e o que ser professor na sala de aula, criamos um vnculo concreto entre a teoria e a prtica. no curso semipresencial do nosso consrcio que o aluno estagirio tem se encontrado com a sua vocao, de forma concreta e emocionada, querendo ser professor! Assim, para ns que contribumos para a formao dos futuros colegas, parafraseando Moacir Gadotti em "Boniteza de um Sonho", "encantar o docente para o exerccio de sua profisso" um desafio que ousamos acreditar e (ousaremos) realizar!