Zentrale Gemeinsamkeiten Und Unterschiede in Der Darstellung Von Geisteswissenschaftlicher Padagogik Anhand Ausgewahlter Einfuhrungsliteratur - Hermen

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,0, Universitt Lneburg, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem Seminar Wissenschaftstheoretischer Richtungsstreit" beschftigten wir uns mit Sinn, Zweck und den verschiedenen Feldern der Wissenschaftstheorie. Das Wort >Wissenschaftstheorie< ist ein zusammengesetzter Begriff aus den Wrtern >Wissenschaft< und >Theorie<. Die erste Aufgabe im Seminar war somit, eine Definition dieser beiden Wrter zu finden und die Verknpfung nachzuvollziehen. Bei meiner Recherche in einem Fremdwrterlexikon fand ich unter dem Stichwort Theorie folgenden Eintrag: (...) 1. reine Erkenntnis ohne Rcksicht auf Anwendbarkeit; 2. wissenschaftliche Lehre, die zu einheitlicher Erklrung, Ableitung bestimmter Gegebenheiten aufgestellt wird; 3. blo erdachte Gedankenbildung im Gegensatz zur Erfahrung" (von Kienle 1982:451).Im Seminar wurde herauskristallisiert, dass ein Theoretiker jemand ist, der schaut" (aus dem griechischen theoria=schauen), wogegen ein Wissenschaftler jemand ist, der aktiv etwas tut und somit Erfahrungen sammelt. Die Theorie - so der allgemeine Tenor sei daher oftmals idealistisch oder scheitere an den Grenzen der Realisierbarkeit, was auch durch den Eintrag im Fremdwrterlexikon (s. Punkt 3) gestrkt wird. Daher wurde im Seminar besonders hervorgehoben, dass man auch als Theoretiker aktiv am Geschehen beteiligt sein sollte, und zwar als kritischer Beobachter". Der Begriff der Theorie war somit geklrt.
Das Wort >Wissenschaft< genauer zu erklren und zu erlutern stellte sich als komplizierter heraus und nahm in den Sitzungen mehr Zeit in Anspruch. Im Seminar fanden wir heraus, dass >Wissenschaft< im Allgemeinen etwas ist, das von einem Lehrstuhl aus gelehrt wird. Wissenschaftliche Erfahrungen sind somit abzugrenzen von so genannten Alltagserfahrungen, die als unreflektierte und unsystematische Erfahrungen gelten. Wir grenzten den Begri