Wplyw braku dziecka pozostawionego za sobą

Edukacja publiczna dowiadcza zwikszonego zapotrzebowania na popraw wynikw uczniw w standaryzowanych ocenach stosowanych do pomiaru docelowych rocznych postpw uczniw lub szk. To porwnawcze badanie ilociowe, oparte na teorii edukacji Deweya, pooyo nacisk na uczenie si zorientowane na ucznia, socjalizacj oraz wpyw ustawy o nieletnim pozostawionym bez opieki (No Child Left Behind Act (NCLB)). Badanie to obejmowao analiz, czy istnieje znaczca rnica midzy wskanikami ukoczenia studiw, zawieszenia i wydalenia z uczelni w latach 2000-2001 i 2005-2006 w Okrgu San Diego oraz przegld danych i komentarzy przez panel nauczycieli. W przegldzie literatury nie znaleziono adnych opracowa, w ktrych analizowano by wskaniki zawiesze i wydale, a jedynie 3, w ktrych analizowano by wskaniki ukoczenia studiw przed wdroeniem NCLB i po jego wdroeniu. Ostateczne wnioski, wycignite po przeanalizowaniu i zinterpretowaniu wszystkich danych, ujawniy znaczcy spadek odsetka osb koczcych studia, wynik negatywny oraz brak istotnych zmian w odsetku osb zawieszonych i wydalonych z uczelni przed wdroeniem NCLB do po jego wdroeniu. Niniejsze opracowanie nie dostarcza adnych dowodw na skuteczno NCLB.