Impacto de Nenhuma Criana Deixada para Trs

O ensino pblico est a experimentar exigncias crescentes para aumentar o desempenho dos estudantes nas avaliaes padronizadas utilizadas para medir a pontuao anual de progresso de um estudante, ou da escola. Este estudo quantitativo comparativo, baseado na teoria da educao de Dewey, colocou nfase na aprendizagem centrada no estudante, na socializao e no impacto da Lei Nenhuma Criana Deixada para Trs (NCLB). Este estudo envolveu uma anlise sobre se existe ou no uma diferena significativa entre as taxas de graduao, suspenso e expulso de 2000-2001 e 2005-2006 no condado de San Diego e a reviso dos dados e comentrios por um painel de professores. Uma reviso da literatura no encontrou estudos que analisassem as taxas de suspenso e expulso e apenas 3 que analisassem as taxas de graduao antes da implementao da NCLB at depois da sua implementao. As concluses finais, tiradas aps a anlise e interpretao de todos os dados, revelaram uma diminuio significativa das taxas de graduao, um resultado negativo, e nenhuma alterao significativa nas taxas de suspenso e expulso de antes para depois da implementao da NCLB. Este estudo no fornece qualquer prova da eficcia da NCLB.