Wplyw Blended Learning na umiejętności ustne

Celem tej ksiki byo zbadanie wpywu blended learningu na umiejtnoci ustne studentw EFL oraz postrzeganie przez nauczycieli i studentw jego uytecznoci, a take ich sugestie dotyczce poprawy wykorzystania BL w jordaskich szkoach. Ksika wykazaa, e BL poprawi umiejtnoci ustne studentw. Po drugie, nauczyciele EFL odegrali nowe role podczas wdraania BL do nauczania umiejtnoci ustnych. Wdraanie lekcji BL odbywao si w trzech etapach: pre-lab stage, lab stage i post-lab stage. Po trzecie, nauczyciele EFL w swoich spostrzeeniach uywali terminu suplement, poniewa nie zastpowali czsto zaj bezporednich zajciami online. Uzupeniali zajcia, stosujc interaktywn pedagogik nauczania. Po czwarte, wyniki percepcji studentw EFL sugeroway, e dziki poczeniu elementw kursw bezporednich i online, kursy mieszane mog stworzy pozytywne rodowisko uczenia si. Wreszcie, respondenci sugerowali wicej programw szkoleniowych w zakresie wdraania BL, wsparcie finansowe dla szk w celu przygotowania odpowiedniej infrastruktury dla jak najlepszego wdroenia BL.