Teilzeitlehrkrafte in Der Pflege Nach Boyers Modell Der Wissenschaftlichkeit

Die Ausweitung der Teilzeit-Dozenten in der akademischen Welt zeigt einen Bedarf an Forschung in diesem Bereich. Das Ziel war es, die Rolle von Teilzeit-Dozenten in Bakkalaureats-Pflegestudiengngen im Mittleren Westen anhand des Boyer-Modells der Wissenschaft zu identifizieren. Die Grundgesamtheit umfasste 518 Dozenten und Administratoren aus dem Pflegebereich von 25 Colleges und Universitten in Ohio und Michigan mit hnlichen Carnegie-Klassifikationen. 234 der verschickten Umfragen wurden freiwillig zurckgeschickt, was einer Rcklaufquote von 45,2 % entspricht. Die wichtigsten Ergebnisse waren: Die Bereiche Dienstleistung und Lehre wurden von den teilzeitbeschftigten Lehrkrften in hherem Mae angegeben als die Bereiche Forschung und Integration. Teilzeit-Dozenten mit mehr Jahren Lehrerfahrung, hherem Bildungsniveau und hherem Alter hatten ein hheres Ma an Forschung, Lehre, Dienstleistung und Integration. Hher eingestufte Teilzeitlehrkrfte berichteten ber mehr Forschung und Integration, aber nicht ber Service oder Lehre. Die Forschungsaktivitten der teilzeitbeschftigten Dozenten waren in dieser Studie hher als das in der Literatur berichtete Niveau. Es wurde festgestellt, dass Teilzeit-Dozenten in ausgewhlten Institutionen im Mittleren Westen eine breitere Rolle in der Wissenschaft haben als bisher angenommen.