System Aktywności Rozwijającej Umiejętności

Biorc pod uwag trudnoci wykryte w procesie nauczania-uczenia si jzyka hiszpaskiego, a w szczeglnoci w komponencie ortograficznym u uczniw drugiej klasy szkoy podstawowej "Jos Mara Prez Capote", autorka zainicjowaa te badania w celu zaproponowania systemu zaj rozwijajcych umiejtnoci z zakresu b-v. Do opracowania pracy wykorzystano metody z poziomu teoretycznego, takie jak: analityczno-syntetyczna, indukcyjno-dedukcyjna, historyczno-logiczna, systemowo-strukturalna; metody i techniki z poziomu empirycznego, takie jak: test pedagogiczny, obserwacja, analiza dokumentw, kryterium specjalisty, przedeksperyment, oraz z zakresu obrbki matematycznej, analiza procentowa.Jego nowatorstwo polega na systemie, w ktrym proponowane s zorganizowane, rnorodne wiczenia, opatrzone ilustracjami i wsparte rnymi rodkami dydaktycznymi, ktre umoliwiaj przejcie przez trzy poziomy przyswajania wiedzy, motywujc zainteresowanie uczniw. Komponenty jzyka hiszpaskiego s zintegrowane za pomoc uzupeniania zda, krzywek i szukania sw zwizanych z niedoskonaociami b-v.