Style uczenia się i ich związek z zespolem wypalenia zawodowego

Cel: Okrelenie zwizku midzy stylami uczenia si a syndromem Burnout u studentw studiw magisterskich w zakresie nauczania i bada w dziedzinie zdrowia UNMSM-2018.Metody: Badanie miao charakter obserwacyjny, opisowo-korelacyjny, prospektywny przekrojowy, dokonano prostego losowego doboru prby, z prb 95 maestrandos, ktrego metod byo badanie i technik kwestionariusz.Wyniki: Styl uczenia si studentw jest refleksyjny (55,8%), pragmatyczny (21,1%), aktywny (15,8%) i teoretyczny (7,4%). Rozpowszechnienie syndromu wypalenia akademickiego byo najczciej agodne (58,9%), natomiast wypalenie umiarkowane (28%) i brak wypalenia (12,6%). Wniosek: nie ma zalenoci pomidzy stylami uczenia si a syndromem wypalenia akademickiego studentw studiw magisterskich, przy czym dominujcym stylem uczenia si jest styl refleksyjny i agodny.