Estilos de aprendizagem e sua relao com a sndrome de burnout

Objetivo: Determinar a relao entre estilos de aprendizagem e a sndrome de Burnout em estudantes de mestrado em ensino e pesquisa em Sade da UNMSM-2018.Mtodos: A pesquisa foi observacional, descritiva, correlacional, prospectiva, de corte transversal, simples amostragem de probabilidade aleatria, com uma amostra de 95 maestrandos cujo mtodo foi a pesquisa e tcnica o questionrio.Resultados: O estilo de aprendizagem dos alunos reflexivo (55,8%), pragmtico (21,1%), ativo (15,8%) e terico (7,4%). A prevalncia da sndrome de burnout acadmico foi maioritariamente ligeira (58,9%), enquanto que o burnout moderado (28%) e nenhum burnout (12,6%). Concluso: no h relao entre estilos de aprendizagem e a sndrome de Burnout acadmico dos alunos de mestrado, sendo o estilo de aprendizagem predominante o Burnout reflexivo e ligeiro acadmico.