Badanie doświadczeń studentw związanych z modulem uczenia się przez slużbę na rzecz HIV/AIDS

Niniejsze krytyczne, interpretatywne studium przypadku eksplorowao dowiadczenia studentw zwizane z moduem uczenia si przez sub na rzecz HIV/AIDS prowadzonym w Szkole Psychologii na Uniwersytecie KwaZulu-Natal. Badanie zostao pierwotnie zainicjowane w odpowiedzi na prob CHESP o ocen tego moduu. Od tego czasu stao si niezalenym badaniem, ktrego celem byo zbadanie rodzaju uczenia si (specyficznego dla HIV), jakie studenci wynieli z tego moduu. W wielu badaniach podjto prb zbadania dowiadcze studentw zwizanych z uczeniem si przez sub (service learning) poprzez ewaluacje studentw lub skoncentrowano si na efektach interwencji w spoecznoci lokalnej. Czsto maj one charakter ilociowy i nie angauj si w dowiadczenia uczniw na gbszym poziomie. Skupiaj si one take na mierzeniu wiedzy i rozumienia HIV/AIDS przez studentw. Celem niniejszego studium byo jakociowe zbadanie, czy studenci dowiadczyli autentycznego zaangaowania w modu uczenia si przez sub, koncentrujc si na poziomie ich refleksji nad wasn tosamoci, rozumieniem siebie i innych oraz rozumieniem wasnego pooenia w obrbie epidemii HIV/AIDS.