Stratgies d'apprentissage pour l'acquisition de comptences

Les stratgies d'apprentissage dans l'enseignement distance permettent aux tudiants d'tre responsables de leur propre apprentissage et de dvelopper des comptences mtacognitives pour s'autorflchir, contrler et autorguler leur processus d'apprentissage, en identifiant et en valuant leurs progrs. La recherche vise dterminer les stratgies d'apprentissage pour l'acquisition de comptences dans l'enseignement distance, en travaillant avec des tudiants qui avaient dj termin leur premier trimestre et qui taient dans leur deuxime trimestre l'Universit ouverte pour adultes (UAPA). La recherche tait quantitative, descriptive et de terrain. Les rsultats ont permis de dterminer que les tudiants utilisent diffrentes stratgies, telles que la rptition, l'laboration, l'organisation, la mtacognition, l'autorgulation, l'valuation et le soutien ou les ractions efficaces, qui ont contribu l'acquisition des comptences spcifies dans les programmes des matires qu'ils ont tudies. Selon leur valuation, 67% ont russi les dvelopper compltement, 32% modrment et seulement 1% n'a pas russi dvelopper certaines des comptences.