Strategie uczenia się w celu osiągnięcia kompetencji

Strategie uczenia si w edukacji na odlego pozwalaj studentom by odpowiedzialnymi za wasne uczenie si i rozwija umiejtnoci metakognitywne w celu autorefleksji, kontroli i samoregulacji procesu uczenia si, identyfikacji i oceny postpw w tym zakresie. Badanie ma na celu okrelenie strategii uczenia si w celu osignicia kompetencji w ksztaceniu na odlego, w pracy ze studentami, ktrzy ukoczyli ju pierwszy trymestr i s w trakcie drugiego trymestru na Uniwersytecie Otwartym dla Dorosych (UAPA). Badania miay charakter ilociowy, opisowy i terenowy. Uzyskane wyniki pozwoliy stwierdzi, e uczniowie stosuj rne strategie, takie jak: prby, opracowanie, organizacja, metapoznawcza, samoregulacja, ocena i wsparcie czy skuteczne reakcje, ktre przyczyniy si do rozwoju kompetencji okrelonych w sylabusach przedmiotw, ktrych si uczyli, wedug ich oceny 67% udao si je rozwin cakowicie, 32% umiarkowanie, a tylko 1% nie udao si rozwin niektrych kompetencji.