Software educativo para la enseanza de Estadstica Descriptiva

Con la presente investigacin se concluye que el maestro actual de matemtica, mediante el uso de TICS ensea a procesar los contenidos, descubrir las relaciones entre los diversos entes matemticos; y poner en juego su capacidad de razonamiento, sobre los conocimientos que posee el alumno, el profesor debe elaborar el nuevo conocimiento con las habilidades, estilo, perspectiva y estrategia que mejor se acomoden al estudiante; puesto que si se deja con hbitos errneos, o se implanta mtodos opuestos a los que tena, no adelantar nada y ser un fracaso ms. En la actualidad se debe propiciar la discusin en donde el alumno exponga sus puntos de vista sobre los conocimientos recibidos. Hay que asegurar que el alumno aprenda a procesar la informacin obtenida, que desarrolle un verdadero razonamiento, en definitiva, la repeticin y la imitacin no puede ser nuestro objetivo de enseanza. La propuesta abarca temas relacionados con: la utilizacin de un aula virtual para la enseanza de Estadstica Descriptiva.