Schulsozialarbeiterische Beratung bei Gefhrdung des Kindeswohls

Schulsozialarbeit agiert beim Erfassen von Kindeswohlgefhrdungen in einem rechtlichen Graubereich und einer methodisch herausfordernden Beratungssituation. Meist bleiben Schulsozialarbeitende dabei sich selber berlassen. Sie wgen den Vertrauensverlust des Kindes gegen mgliche Hilfsangebote ab und treffen Entscheidungen, die nicht rckgngig zu machen sind. In dieser Situation stellt sich die Frage nach dem Nutzen solcher Beratungsarbeit. Anhand von Interviews mit betroffenen Kindern wird die Wirkung schulsozialarbeiterischer Beratung in Gefhrdungssituationen untersucht. Die Ergebnisse zeigen eindrcklich, dass Kinder in der Beratung Entlastung, Problemklrung und Ich-Strkung erfahren. Zudem leistet die Beratung einen Beitrag zur Integration der Kinder innerhalb der Schule und frdert die Beteiligung der Kinder an zivilrechtlichen Verfahren. Ein Gesprchsraster zur Planung solch riskanter Beratungssituationen wird zur Verfgung gestellt.