Razvitie ponyatiynogo myshleniya u pervoklassnikov

Modernizatsiya sistemy obrazovaniya napravlena na formirovanie lichnosti, sposobnoy reshat' zadachi v nestandartnykh usloviyakh, gibko i samostoyatel'no ispol'zovat' priobretennye znaniya v raznoobraznykh zhiznennykh situatsiyakh. V svyazi s etim osnovnoy zadachey shkoly stanovitsya obespechenie usloviy dlya razvitiya lichnosti kazhdogo uchenika, klyuchevykh kompetentsiy, sostavlyayushchikh osnovu umeniya uchit'sya i sistemu osnovopolagayushchikh elementov nauchnogo znaniya, lezhashchikh v osnove sovremennoy nauchnoy kartiny mira. V strukture obshchego psikhicheskogo razvitiya cheloveka osoboe mesto zanimaet ponyatiynoe myshlenie, obespechivayushchee poznanie mira v ego vzaimosvyazyakh, orientirovku v novykh usloviyakh i reshenie zadach voznikayushchikh pered nami. Razvitie ponyatiynogo myshleniya neobkhodimo dlya sistematizatsii poluchennykh znaniy, dlya osmysleniya poluchennoy informatsii, bez nego shkol'nik prosto zauchivaet uchebnyy material i v dal'neyshem ne smozhet primenit' poluchennye znaniya na praktike. Poetomu s samogo nachala obucheniya v shkole osoboe vnimanie neobkhodimo udelyat' razvitiyu u detey ponyatiynogo myshleniya. Odnako issledovaniya svidetel'stvuyut, chto v to zhe vremya, i sam kharakter intellektual'nogo razvitiya uchashchikhsya opredelyaetsya kachestvom uchebnykh programm.