"Fortl mig, hvem du gr med, og jeg vil fortlle dig, hvem du er"

En del, der anses for vsentlig for sproget, er dets ordforrd, fordi ord har betydning, og det er svrt at opbygge evnen til at bruge dem korrekt. Det betyder ogs, at brugen af kollokationer, som partnerord gjorde, er en anden udfordring for lrere og elever i engelsk som fremmedsprog. Denne lrde prsenterer aktuelle ordforrdsundervisningsmetoder svel som de principper, der br gre en ordforrdslektion effektiv. Gennem teorierne om ordforrdstilegnelse p et andet sprog og studiet af principperne for effektiv ordforrdsundervisning, blev tre leksikalske aktiviteter hentet fra engelske lrebger i enhold til disse principper analyseret. Resultaterne viste, at der allerede er sket fremskridt med undervisning i ordforrd og kollokationer, og at der burde forskes mere i fordelene ed at undervise i ordforrd.